Portfólio de Aprendizagem de Josiane de Freitas de Oliveira

Os números é sem dúvida uma dessas pontes que atraem a atenção da criança autista, o formato dos números. Ao ensinar a matemática para uma criança autista, ,sempre procuro um ambiente aonde o próprio se sinta a vontade, criou toda uma estratégia. Gosto muito de trabalhar com palitos e tampinhas coloridas, no meu ponto de vista parece que assim ele vai se concentrar Quando vou trabalhar com o meu pequeno,seleciono algumas tampinjas e palitos da mesma cor . Indivíduos com autismo diferem com relação as suas forças e fraquezas .Não há dois indivíduos autista iguais e, por isso o problema não pode ser generalizado. No entanto, autista tendem a se dar  bem com os números. Eles são geralmente haveis a recitar e ordenar números, talvez por causa da  estrutura existente na ordem numérica.Dito isto, crianças com autismo aprendem de modo diferente e , é nesse caso que pais e professores são desafiados, e o lúdico (jogo) também faz parte desse desafio

Percebi que brincar com a matemática é muito mais que uma diversão. É uma linguagem essencial , onde a criança aprende a classificar, contar, somar, diminui, multiplicar, ou seja vão descobrindo aos pouco o mundo da matemática,  a mágica de aprender. O jogo será a ferramenta que fará a diferença no desenvolvimento e na qualidade da vida da criança autista para aprender a matemática

Através da matemática, descobri que quando uma criança está trabalhando com o lúdico (jogos), ela consegue desenvolver mais, ou seja esta estimulando a sua memória. Dentro da sala de aula sempre procuro trabalhar com tampinhas, jogos de números, as vezes até coloco música que falam fe números. .. Notei que a matemática para a minha turminha começou a fazer parte de cada momento eles adoraram.

Voltando ao assunto familia na escola, é fundamental o papel da familia na vida escolar da criança, muitas vezes temos que lidar com situações que envolvem determinados assunto de família. Com a presença dos pais acredito eu, que seria mais fácil de lidar com o tal assunto. Na minha turminha há muitas situações que envolve família (país separados, criança que moram com os avós, etc..),são situações que de um jeito ou de outro mexe com o rendimento da criança, comportamento, são várias situações que pode afetar até o emocionau do próprio, juntos podemos ajudar a criança a encarar esses tipos de situações.  Sempre procuro conversar com os meus pequenos, quando percebo que tem algo de diferente nele, investigo , se a minha percepção estiver certa, estando ao meu alcance , tento resolver junto com a direção.

Quando falamos em cuidar da terra, lembramos do desenvolvimento sustentável que é a forma de desenvolvimento que não agride o meio ambiente de maneira que não preguica o desenvolvimento vindouro, ou seja é uma forma de desenvolver sem criar problemas que possam atrapalhar ou impedir o desenvolvimento no futuro O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes desequilíbrios, se por um lado, nunca houve tanta riqueza e fatura no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia a dia . Diante desta constavam, surge a idéia do Desenvolvimento Sustentável, buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental. Acredito que isso tudo seja possível, a escola é um espaço formal de construção de conhecimento, por esta razão tento ensinar os meus pequenos para a vida e formar alunos críticos que com certeza serão multiplicadores de conhecimentos. Mas nós professores junto com os nossos alunos devemos conscientizar a comunidade quanto

Ao realizar a atividade de ciências sobre elaboração de perguntas com os meus pequenos, pude perceber que eles ficaram um pouco inseguro no momento das perguntas. Não sabendo por onde começar, foram elaboradas várias perguntas. Como sempre falo ,meus pequenos cada momento me surpreende. São experiências que vou levar na minha bagagem.

No meu dia a dia me deparo com situações que as vezes é difícil de lidar, muitos pais não se interessam pelo o que seus filhos fazem na escola ou seja não procuram em saber o dia dos pequenos, nem ao menos deixa seus filhos à participarem de nada que envolva a escola.Na minha turminha antiga havia uma criança que a mãe não deixava a filha participar de nada,  principalmente alguma coisa em homenagem ao dia dos pais, isto me deixava saturada.Existem momentos que nos faz refletir várias questões da nossa prática ou planejamento. O município tem que criar momentos que a família possa participar de atividades na  escola 4 vezes ao mês, não só no dia das mães e dos pais. Muitos não dão importância, mas os pequenos com certeza iam amar esse momento com seus pais Unidos, mesmo que não morem na mesma casa... São questões à ser trabalhadas ou levantadas  por parte da escola e a equipe diretiva, pois se todos se unirem com certeza vamos chegar ao objetivo. ..

Ao falar em matemática para os pequenos, acho uma tarefa um pouco difícil, pois são crianças de 4 a 5 anos, que a recém estão começando a conhecer os números,  e novamente o lúdico vai fazer parte desse desafio. Podemos adaptar algumas coisas  referente à matemática através de jogos para os pequenos. Na minha turminha tenho uma criança autista, o próprio encontra muita dificuldade de associar as coisas . Então pra mim já começa sendo  um desafio, levo tampinhas coloridas e peço pra ele separar as cores, ele não fala nada, mas sei que entende tudo o que falo,explico as cores para ele, logo após peço que ele sozinho separe a tal cor que estou pedindo, sei que é tudo ao tempo dele,além disso ele também tem suas limitações, tem momentos que ele não gosta de fazer nada, fica muito agitado,daí eu deixo ele realizar conforme o limite dele.

    O experimento com saco plástico Ao realizar essa atividade com os pequenos, foi uma experiência ótima, pois cada dia que passa quem aprende com eles sou eu. Confesso que eles me surpreenderam ao levantar hipóteses com o que ia acontecer com a experiência ali proposta. Muitas não dão importância para os detalhes, mas pra mim isto é a peça fundamental para os nossos pequenos entender o que ali está sendo proposto pela educadora naquele momento. Pra eles com certeza foi um momento mágico, me arrisco até em dizer que foi  um momento de aprendizagem, como sabemos muitos aprendem pelo ludico, cada um ali teve suas limitações, medo do saco estourar e molhar a sala, eles. Mesmo assim queriam mais, ali eles estavam me desafiando assim como eu,tenho a certeza que se o saco estourasse com certeza ia ser fascinante.