Portfólio de Aprendizagem de Josiane de Freitas de Oliveira

Os números é sem dúvida uma dessas pontes que atraem a atenção da criança autista, o formato dos números. Ao ensinar a matemática para uma criança autista, ,sempre procuro um ambiente aonde o próprio se sinta a vontade, criou toda uma estratégia. Gosto muito de trabalhar com palitos e tampinhas coloridas, no meu ponto de vista parece que assim ele vai se concentrar Quando vou trabalhar com o meu pequeno,seleciono algumas tampinjas e palitos da mesma cor . Indivíduos com autismo diferem com relação as suas forças e fraquezas .Não há dois indivíduos autista iguais e, por isso o problema não pode ser generalizado. No entanto, autista tendem a se dar  bem com os números. Eles são geralmente haveis a recitar e ordenar números, talvez por causa da  estrutura existente na ordem numérica.Dito isto, crianças com autismo aprendem de modo diferente e , é nesse caso que pais e professores são desafiados, e o lúdico (jogo) também faz parte desse desafio

Percebi que brincar com a matemática é muito mais que uma diversão. É uma linguagem essencial , onde a criança aprende a classificar, contar, somar, diminui, multiplicar, ou seja vão descobrindo aos pouco o mundo da matemática,  a mágica de aprender. O jogo será a ferramenta que fará a diferença no desenvolvimento e na qualidade da vida da criança autista para aprender a matemática

Através da matemática, descobri que quando uma criança está trabalhando com o lúdico (jogos), ela consegue desenvolver mais, ou seja esta estimulando a sua memória. Dentro da sala de aula sempre procuro trabalhar com tampinhas, jogos de números, as vezes até coloco música que falam fe números. .. Notei que a matemática para a minha turminha começou a fazer parte de cada momento eles adoraram.

Voltando ao assunto familia na escola, é fundamental o papel da familia na vida escolar da criança, muitas vezes temos que lidar com situações que envolvem determinados assunto de família. Com a presença dos pais acredito eu, que seria mais fácil de lidar com o tal assunto. Na minha turminha há muitas situações que envolve família (país separados, criança que moram com os avós, etc..),são situações que de um jeito ou de outro mexe com o rendimento da criança, comportamento, são várias situações que pode afetar até o emocionau do próprio, juntos podemos ajudar a criança a encarar esses tipos de situações.  Sempre procuro conversar com os meus pequenos, quando percebo que tem algo de diferente nele, investigo , se a minha percepção estiver certa, estando ao meu alcance , tento resolver junto com a direção.

Quando falamos em cuidar da terra, lembramos do desenvolvimento sustentável que é a forma de desenvolvimento que não agride o meio ambiente de maneira que não preguica o desenvolvimento vindouro, ou seja é uma forma de desenvolver sem criar problemas que possam atrapalhar ou impedir o desenvolvimento no futuro O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes desequilíbrios, se por um lado, nunca houve tanta riqueza e fatura no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia a dia . Diante desta constavam, surge a idéia do Desenvolvimento Sustentável, buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental. Acredito que isso tudo seja possível, a escola é um espaço formal de construção de conhecimento, por esta razão tento ensinar os meus pequenos para a vida e formar alunos críticos que com certeza serão multiplicadores de conhecimentos. Mas nós professores junto com os nossos alunos devemos conscientizar a comunidade quanto

Ao realizar a atividade de ciências sobre elaboração de perguntas com os meus pequenos, pude perceber que eles ficaram um pouco inseguro no momento das perguntas. Não sabendo por onde começar, foram elaboradas várias perguntas. Como sempre falo ,meus pequenos cada momento me surpreende. São experiências que vou levar na minha bagagem.

No meu dia a dia me deparo com situações que as vezes é difícil de lidar, muitos pais não se interessam pelo o que seus filhos fazem na escola ou seja não procuram em saber o dia dos pequenos, nem ao menos deixa seus filhos à participarem de nada que envolva a escola.Na minha turminha antiga havia uma criança que a mãe não deixava a filha participar de nada,  principalmente alguma coisa em homenagem ao dia dos pais, isto me deixava saturada.Existem momentos que nos faz refletir várias questões da nossa prática ou planejamento. O município tem que criar momentos que a família possa participar de atividades na  escola 4 vezes ao mês, não só no dia das mães e dos pais. Muitos não dão importância, mas os pequenos com certeza iam amar esse momento com seus pais Unidos, mesmo que não morem na mesma casa... São questões à ser trabalhadas ou levantadas  por parte da escola e a equipe diretiva, pois se todos se unirem com certeza vamos chegar ao objetivo. ..

Ao falar em matemática para os pequenos, acho uma tarefa um pouco difícil, pois são crianças de 4 a 5 anos, que a recém estão começando a conhecer os números,  e novamente o lúdico vai fazer parte desse desafio. Podemos adaptar algumas coisas  referente à matemática através de jogos para os pequenos. Na minha turminha tenho uma criança autista, o próprio encontra muita dificuldade de associar as coisas . Então pra mim já começa sendo  um desafio, levo tampinhas coloridas e peço pra ele separar as cores, ele não fala nada, mas sei que entende tudo o que falo,explico as cores para ele, logo após peço que ele sozinho separe a tal cor que estou pedindo, sei que é tudo ao tempo dele,além disso ele também tem suas limitações, tem momentos que ele não gosta de fazer nada, fica muito agitado,daí eu deixo ele realizar conforme o limite dele.

    O experimento com saco plástico Ao realizar essa atividade com os pequenos, foi uma experiência ótima, pois cada dia que passa quem aprende com eles sou eu. Confesso que eles me surpreenderam ao levantar hipóteses com o que ia acontecer com a experiência ali proposta. Muitas não dão importância para os detalhes, mas pra mim isto é a peça fundamental para os nossos pequenos entender o que ali está sendo proposto pela educadora naquele momento. Pra eles com certeza foi um momento mágico, me arrisco até em dizer que foi  um momento de aprendizagem, como sabemos muitos aprendem pelo ludico, cada um ali teve suas limitações, medo do saco estourar e molhar a sala, eles. Mesmo assim queriam mais, ali eles estavam me desafiando assim como eu,tenho a certeza que se o saco estourasse com certeza ia ser fascinante.

Para Kamii,"o jogo pode ser definido,de uma maneira geral,como o conjunto de atividades os quais o organismo se entrega,principalmente pelo prazer da própria atividade"(1996,p.27). Sendo assim optei por trabalhar como jogo  de trilha com o intuito de estimular de forma divertida a aprendizagem na área. No meu ponto de vista o jogo (lúdico), é essencial para aprendizagem daquele que encontra algum tipo de dificuldade.

Desse modo,deixa claro que o ensino não depende exclusivamente não é algo apenas de aluno, e alem disso quer dizer sistematizar um conhecimento que já existe.

A matemática está sempre presente em diversos ramos da sociedade,profissionais de várias áreas utilizando cálculos matemáticos para aprofundarem seus estudos a fim de comprovar e relacionar situações teóricas através de números..

A história da matemática realmente é instigante,como pode o homem da antiguidade ter  a excelência de resolver suas questões cotidiana sem ao menos conhecer os números.. Hoje se ru utilizasse os números para tudo ,viver nessa época com certeza seria muito confuso.

A ciência tem transformado nosso mundo moderno de maneira profunda e espetacular. ELa mexeu tanto com cada pedacinho da vida que é impossível escapar às suas garras, para o bem ou para o mal.Ela é como a arte,que nos encanta com cada coisas que descobrimos através da ciência..

A criança que vive em contato com a música aprende a conviver melhor com outras crianças, estabelecendo uma comunicação mais harmoniosa. Nesta idade a música as encanta, dá-lhes segurança emocional, confiança, porque sentem-se compreendidas ao compartilhar canções, e inseridas num clima de ajuda, colaboração e respeito mútuo. Na etapa de alfabetização a criança é mais estimulada com a música. Através das canções infantis, nas que as sílabas são rimadas e repetitivas, e acompanhadas de gestos que se fazem ao cantar, a criança melhora sua forma de falar e de entender o significado de cada palavra. E assim, se alfabetizará de uma forma mais rápida. Com a música, a expressão corporal da criança se vê mais estimulada.  Através da música, a criança pode melhorar sua coordenação e combinar uma série de movimentos. Vamos proporcionar a criança à escutar música ,pois a música é uma das atividades mais estimulantes para a criança,é um dos  aprendizados mais agradáveis e divertidos,além disso

Temos que ter a capacidade de entender, de reconhecer o outro,e ter o privilégio de conviver e compartilhar com as pessoas diferentes de nós.Mas infeli zmente muitos não conseguem conviver com pessoas assim. Nós educadoras não podemos esquecer que a educação inclusiva  acolhe todas as pessoas,sem exceção.Muitas ve zes me deparei com situações de indignação,até mesmo dentro de escolas,professores não respeitando o estudante com deficiência física,comprometimento  mental,para os superdotados,para todas as minorias,por causa desses motivos,muita criança é discriminada. Sempre digo que estar junto é se aglomerar em qualquer lugar até mesmo na sala de aula com pessoas que não conhecemos.Já inclusão é estar com alguém diferente,é interagir com o outro Matheus tem 4 anos é autista Tem que ser tudo ao tempo deles,não podemos ultrapassar os limites deles. Matheus é uma criança muito especial,consegui desenvolver nele a confiança em si mesmo,respeito cada momento dele e co

Foi aplicada a história do "Leilão de Jardim" com a turma do pré-A,faixa etária entre 4 e 5 anos. Fizemos uma recontagem da historia,cada criança fez um desenho sobre a história. Nós educadoras temos que proporcionar mais momentos assim para as criança, pois é através da leitura que muitos se desenvolvem, a leitura(lúdico), ajuda muito aquela criança que tem alguma dificuldade de relacionamento. Na minha sala de aula tenho um aluno autista,ele não interagi com os colegas eu noto que quando trabalhamos com livros ele gosta ,daí é através de atividades assim que ele começa a interagir com os demais.

O ato de brincar é a mais pura forma da criança   se expressar, é brincando que ela   expressa o que está sentindo e também interioriza o mundo ao seu redor. Porém, o ato de brincar vai muito além, é neste momento que os jogos começam a apresentar-se, e será através deles que a criança desenvolverá boa parte de suas habilidades motoras e cognitivas.     Na infância, o ser humano desenvolve várias habilidades motoras que serão aperfeiçoadas ao longo de sua vida, mas, para que isso ocorra, são necessários estímulos motores adequados à faixa etária. Tais estímulos podem ser alcançados com a utilização do brinquedo, das brincadeiras, e principalmente dos jogos, que concretizam seu objetivo no desenvolvimento da criança. Além disso, o jogo é uma forma lúdica de suprir a necessidade que a criança tem de conhecer, dominar e explorar possibilidades motoras que o seu meio proporciona.     Ao brincar, a criança simula a vida real, ela respeita as regras do jogo além de exercitar o seu cogni

Dança  é a arte de  movimentar expressivamente o corpo  seguindo movimentos ritmados , em geral ao som de música. O significado da dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos, como opção de lazer, fonte de prazer, desenvolvimento da criatividade e importante forma de comunicação. Através da dança, uma criança pode expressar o que sente. A dança pode ajudar muito aquela criança que tem dificuldade em se relacionar com os colegas. Muitas vezes tento usar a dança como uma ferramenta a mais no meu planejamento.

Com a história coletiva o aluno pode desenvolver a imaginação, a curiosidade e a experimentação. Vai exercitar também o trabalho em coletividade e a troca de experiências. Eu quase sempre início minhas aulas sugerindo aos alunos para criarem uma história coletiva a partir do inicio da minha historia.Sempre tento estimular meus pequenos a pensar nas cores,formas e o lugares. Fazendo assim eu consigo atingir o objetivo que tanto quero naquela aula,é de fazer o aluno com qualquer dificuldade entender o que está sendo proposto por mim. E o resultado é positivo, ele consegue imaginar tudo o que ele quer naquele momento.

                                                             O lúdico  O jogo é a atividade lúdica que eu tenho trabalhar mais , pois ele estimula as várias inteligências, permitindo que o aluno se envolva em tudo que esteja realizando de forma significativa. Através do lúdico tento  desenvolver atividades que sejam divertidas e que sobretudo ensine ele  a discernir valores éticos e morais, formando cidadãos conscientes dos seus deveres e de suas responsabilidades, além de propiciar situações em que haja uma interação maior entre eles e eu numa aula diferente e criativa, sem ser rotineira.  A princípio, a explanação desse trabalho tenho  como objetivo mostrar a importância de  trabalhar o lúdico  escolar. E para que essa aprendizagem aconteça de forma significativa e dinâmica,eu tenho que ter  apoio a técnica dos jogos. Como vemos Gilda Rizzo (2001) diz o seguinte sobre o lúdico: “… A atividade lúdica pode ser, portanto, um eficiente recurso aliado do educador, interessado no des

    O papel da família na formação de um leitor A leitura vai além da decifração do código, ela está presente em todos os ambientes da nossa sociedade e é através dela que o indivíduo constrói o conhecimento, aperfeiçoa a escrita, amplia o vocabulário, entre outros aspectos que levam à reflexão e formação do senso crítico. A leitura deve encontrar na família o espaço para se fortalecer, pois na maioria das vezes, é vista como algo enfadonho, incapaz de despertar interesse e que acontece de forma obrigatória, somente em lugares rígidos, como a escola. Dentro do seio familiar a leitura é mais leve, prazerosa, cria e fortalece o vínculo entre pais e filhos, num primeiro momento com a observação de ilustrações, com a audição de cantigas de ninar, de histórias para dormir e, gradativamente, a criança vai sentindo-se com vontade de retribuir e contar ou ler suas próprias histórias. A escola é, sim, um espaço social e cultural de extrema importância que deve capacitar a interpretar,

                                        A estimulação musical A iniciação musical pode começar na própria casa da criança. Os pais podem introduzir-lhe os prazeres do ritmo e dos sons. Nos seus primeiros passos, os bebês e as crianças gostam muito de dançar e bater palmas. A música é uma atividade que tanto estimula como relaxa os bebês, desde que ainda estão no ventre da sua mãe. Tenhamos ou não um senso musical, parece que há em nós uma espécie de instinto que encaixa com a própria capacidade do bebê para responder aos sons e aos movimentos. Os benefícios da música para as crianças A educação musical precoce, ou seja, em crianças de 2 a 5 anos ou com menos idade, tem como objetivo o descobrimento e desenvolvimento das capacidades expressivas, musicais e psicomotoras da criança, que permitam posteriormente a escolha de um instrumento, segundo suas aptidões e preferências. A música para eles deve ser tratada como um jogo de sons e expressões corporais, através dos

      Ambiente escolar influencia aprendizagem docente e discente O conhecimento do aluno, o desenvolvimento de sua capacidade, o uso de suas habilidades dependem de um ambiente que favoreça a aprendizagem e do desempenho do professor, que deverá proporcionar um “conjunto de ferramentas” culturais, a fim de  favorecer o progresso mental. Os educandos desenvolvem-se enquanto aprendem. A escola, por sua vez, como instituição, organiza-se para garantir a aprendizagem de todos, comprometendo-se com ela e preservando-a, construindo um novo vínculo pedagógico, resgatando o sentido do estudo, mediante uma proposta pedagógica significativa e participativa.  A escola é um meio de vida social tão rico quanto a maioria dos ambientes profissionais. Sua função de socialização vai muito além da aquisição de uma cultura geral e seus efeitos sobre o comportamento refletem-se mais nos sentimentos e na percepção sensorial do que nos processos racionais proporcionados em ambientes contr

                                   No ano passado convivi com um  aluno  surdo, encontrei muita dificuldade de me relacionar com ele e de ensinar. Notei que o próprio não tinha  noção nenhuma dos sinais,nem ao mesmo sabia que existia ,sua mãe sempre foi contra,não aceitava as dificuldades dele e isto estava se tornando um obstáculo para ele. "Se o lugar não está pronto para receber todas as pessoas, então o lugar é deficiente" - Thaís Frota Aprender Libras é respirar a vida por outros ângulos, na voz do silêncio, no turbilhão das águas, no brilho do olhar. Aprender Libras é aprender a falar de longe ou tão de perto que apenas o toque resolve todas as aflições do viver, diante de todos os desafios audíveis. Nem tão poético, nem tão fulgaz.... apenas um Ser livre de preconceitos e voluntário da harmonia do bem viver.” Luiz Albérico B. Falcão

    INCLUSÃO: É  um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão, provocada pelas diferenças de classes sociais, idade, sexo, escolhas sexuais, educação, deficiências, preconceitos raciais etc. A  Inclusão Social tem como objetivo oferecer oportunidades de acesso à tudo para todos. "' Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. ' ' EXCLUSÃO São dificuldades ou problemas sociais que levam ao isolamento e até à discriminação de um determinado grupo. A pobreza pode, por exemplo, levar a uma situação de exclusão social, no entanto, não é obrigatório que estes dois conceitos estejam intimamente ligados. Um trabalhador de uma classe social baixa, pode ser pobre e estar integrado na sua classe e comunidade.  '' Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração, sem distinçã

                                                        A literatura Assim como a música, a pintura e a dança, a Literatura é considerada uma arte. Através dela temos contato com um conjunto de experiências vividas pelo homem sem que seja preciso vivê-las. A Literatura é um instrumento de comunicação, pois transmite os conhecimentos e a cultura de uma comunidade. O texto literário nos permite identificar as marcas do momento em que foi escrito. Para as crianças não é diferente a leitura enriquece o vocabulário e ajuda a desenvolver a sua aprendi zagem.A criança tem que ser estimulada a ter pra zer em ler,não apenas por um  capricho

                                                    A ludicidade O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva.Tenho um aluno em minha sala que tem muita  dificuldade em se relacionar com os colegas,foi através do lúdico e das brincadeiras que comecei a criar estratégias. Ele começou á encontrar prazer e satisfação, jogando com os colegas ele sociali z ou  e aprendeu, além de ele reproduzir sua realidade através da imaginação, expressando assim suas angústias, dificuldades, que por meio das palavras era difícil. O meu objetivo era   abordar a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dessa criança.Busco trabalhar  a importância dos jogos e brincadeiras com eles na base da  construção do conhecimento, através de estímulos. A ludicidade é um grande laboratório para o desenvolvimento integral da criança, que merece atenção dos pais e dos educadores,

                                                                                   Música acalma, estimula a memória, alivia dores e ajuda no exercício físico Ouvir música não é só um entretenimento e uma medida para acalmar e relaxar – ela pode trazer diversos benefícios para a saúde, como alívio de dores, melhora da memória e até mesmo um estímulo para a prática de atividade física. Além disso, funciona como um “remédio” para vários problemas. Isso acontece porque a música ativa o centro de prazer do cérebro . Dentro da sala de aula sempre coloco uma música para as crianças começarem a se sentir bem,deixo a música entrar dentro da mente deles. Em minhas aulas a música já me ajudou  muito com aquela criança que não quer fa zer nada ou encontrava alguma dificuldade em desenvolver algo,é através da própria que o aluno  começa a relaxar,melhorar a comunicação,acalma,etc.A música se tornou uma ferramenta a mais pra mim.

                                                Navio Negreiro de Castro Alves       Um poema chocante que causa revolta em todos os sentidos,pena da maneira que aquelas pessoas eram tratadas.       Podemos analisar que hoje ainda existe muita discriminação com os alunos,pessoas sendo eles negros,brancos,gordos,magros,etc.       No meu dia a dia me deparo com várias situações semelhantes ao poema,educadores tratando seus alunos com diferenças,ou seja,excluindo aquela criança que apresenta alguma dificuldade de relacionamento e aprendizagem,as crianças ficam acorrentadas pelo medo de mostrar oque está sentindo ,e isto gera em mim um sentimento de incapacidade de ver e não poder fazer nada.      Pelo fato de não querer criar conflitos com colegas,temos que saber se comportar em situações constrangedoras.

                                                                                                    O brincar é coisa séria!!!  Quando uma criança fala que vai brincar o que passa na cabeça das pessoas é que ela vai descansar e descontrair.En tendo que o brincar é muito mais do que a expressão da fantasia e descontração.   O brincar é um processo de descobrimento e amadurecimento que prepara a criança para a vida adulta. Em minha sala muitos alunos relatam que seus pais não os deixam brincar,mas não sabendo eles que o brincar é coisa séria,pois está ajudando de várias maneiras aquele aluno a interagir com o outro. Muitas ve zes o brincar também está ajudando aquela criança   que tem medo de se expressar e até mesmo de se relacionar com os da sua volta.   

                                                            O brincar Quando nós  tiramos  da criança o tempo de brincar, nós estamos tirando  a oportunidade de ela aprender a perder, a ganhar sem que isso seja a coisa mais importante do mundo. E esses aprendizados emocionais são absolutamente importantes para se viver com equilíbrio na vida adulta, saber lidar com a frustração. Ao brincar com outras crianças, ela entende como funciona o mundo, o que são e como funcionam as regras, que a liberdade de um termina onde começa a do outro. O ano passado em minha sala de aula havia um aluno com dificuldades de relacionamento,não gostava de participar de nada e a turma também não o aceitava do jeito que era. Era uma criança com uma personalidade  forte,mais comecei a desafiar essa criança através de brincadeira que o deixasse inseguro. No começo foi muito difícil de lidar com ele,mas nem por isso desisti,foi através de brincadeiras que a criança começou a interagir e mostrar para si mes

                                                                   O que é uma boa postagem?????  Aprendi que quando vou  escrever uma nova postagem para meu blog, há alguns cuidados que devo tomar para garantir que o meu artigo atenda alguns critérios de qualidade. A introdução tem que está de acordo com o tema central para o escritor não perca  o foco.

Apesar  de toda ansiedade para o momento do Workshop, posso garantir que tivemos uma noite maravilhosa,aonde compartilhamos as nossas aprendi zagens e dúvidas do semestre. Foi um momento de concentração e nervosismo,senti que todas naquele momento estavam completamente determinadas. Gostaria de deixar aqui o meu agradecimento a toda ajuda e orientações que recebi da Tutora Simone e da minha colega Fabiana Pieruccini que não poupou esforços para me auxiliar .

                                                                               Filósofo Nuccio Ordine                    Nascido na cidade italiana de Diamante, em 1958, o professor de Teoria da Literatura na Universidade da Calábria é reconhecido internacionalmente como um expoente da crítica da cultura e um dos mais importantes estudiosos do Renascimento. Sua vasta produção bibliográfica foi traduzida para inglês, japonês, francês, chinês, alemão, romeno, russo e português. Suas obras vêm repercutindo junto ao público, a intelectuais e a críticos como George Steiner, Eugênio Garin, Pierre Hadot e Umberto Eco. Como diz o filosofo:O estudante tem que ser o centro da preocupação e nós  estudantes não podemos ser vistos como clientes  que vamos ela faculdade só para comprar diploma. Existem muitas universidades que tratam os alunos como clientes a assim como existe alunos que se considera cliente.O diploma não pode ser cobrado,mas sim temos que lutar para conquista_lo . É assim qu

                                              SÍNTESE REFLEXIVA       A escrita da síntese reflexiva não foi muito tranquila,pois encontrei algumas dificuldades em expôr minhas aprendizagens.A insegurança havia tomado conta de mim daquele instante,não sabia o que o colocar e como começar.     Depois de muitos auxilios,surgiu a ideia de começar falando sobre o curso e o semestre.Partindo dessa ideia as palavras e frases foram surgindo aos poucos tomando forma.      Pra mim refletir sobre conhecimento e as aprendizagens que adquiri durante o curso foi muito importante e até mesmo para me auto-avaliar no sentido do quanto evolui ao longo dessa caminhada,bem como pensar em atitudes e organização para a melhoria do terceiro semestre.     Mas nem tudo foram flores..    Ao longo desse processo fui surpreendida por atividades que me deixavam confusa,assim como a síntese e a insegurança continuava,pois não sabia se haveria tempo hábil para a conclusão de tudo.Mais uma vez corria contra