Portfólio de Aprendizagem de Josiane de Freitas de Oliveira

                                                               Discussão de Paulo Freire               Paulo Freire transmite uma discussão sobre a relação da prática ao lado à natureza humana, através de um objeto nos desafia no processo de conhecimento, nos afastamento do objeto, mas ao mesmo tempo ´nos orienta tomar o objeto em nossas mãos para conhecê-lo.                 Não há comunicação sem dialogo e a comunidade está no núcleo de fenômeno vital, através desse sentido, a comunicação é a vida e fatos. Se a comunicação e a informação ocorrem ao nível da vida sobre o suporte, sua importância.                A comunicação e a informação se servem de sofisticadas linguagem e de instrumentos tecnológicos que'' encurtam" o espaço há tempo. A produção social da linguagem e de instrumentos com que os seres humanos melhor interferem no mundo anuncia o que será tecnologia.                 A tecnologia hoje em dia tomou conto do mundo, dos jovens de hoje em dia, enfim tudo

                                                     Altas Habilidades               Trabalhar com altas habilidades requer estímulos para manter o interesse pela escola, essas crianças são tratadas como superdotados, não são gênios, apenas apresentam mais facilidades do que a maioria em determinados momentos.               Não é por que do raciocínio deles são mais rápido. Mas é pelo contrario temos que continuarmos estimulando cada vez mais.                As crianças superdotadas podem ter qualquer perfil do mais bagunceiro ao mais tímido, o que é  diferente é a habilidade acimo do conhecimento, isso muitas vezes pode ser por causa da genética ou ter sido moldado pelo ambiente.              O professor sempre tem que desconfiar de estudantes com vocabulário avançado, neurótico, duvidoso, mas nunca estamos preparados para trabalhar com criança que apresentam algum tipo de deficiência.

                                                                        Inclusão!!!! Na escola onde trabalho nós temos alunos com alguma deficiência eles tem entre 3 à 5 anos de idade, são do Maternal 1, Maternal 2, e Pré-Escola. Apesar de algumas dificuldades, as crianças citadas anteriormente não tem nenhuma auxiliar só para eles. Alguns se relacionam bem com os demais colegas, mantém estreitos vínculos de amizades e efetividade com professoras e colegas. Entre esses alunos 2 tem acompanhamento semanal de um profissional do CRAE, do município, onde os pais levam essas crianças no turno inverso da escola para um atendimento especializado. A escola contém 36 profissionais, entre auxiliares, professoras, cozinheiras e serventes, que atendem um total de 160 crianças, matriculadas em 2 turmas de berçário, 2 maternal I, 2 maternal II, 2 turmas de pré-A e 2 pré-B. A escola onde trabalho não está preparada para receber alunos laudados, não existe um profissional adequado para trabalh

                                               Teoria de Piaget      Piaget acreditava que a função da inteligência ara auxiliar a adaptação ao ambiente. Em sua geração, os meios de adaptação formam um continuo que varia de meios relativamente inteligentes, representação mental complexa e a manipulação. O seu foco era na adaptação, acreditava que o desenvolvimento cognitivo  acompanhava-se de respostas cada vez mais complexas ao ambiente . Segundo Piaget, os processos equilibradores das assimilação e da acomodação são responsáveis por todas as mudanças. Estagio Sensório motor  --- O estagio sensório motor, envolve o aumento no numero e na complexidade de capacidades sensoriais e motoras durante a infância. Estagio  Pré- Operatório ---O pré operatório é da idade de 1 e1/2 ou 2 anos a cerca de 6 ou 7 anos, a criança começa a desenvolver ativamente as representações mentais internas, que se iniciaram no fim do estagio sensório motor Estagio Operatório concreto ---No estagio de o

                                                  O dialogo                O texto em si foi uma boa leitura e através dela nos transmite um sentimento de confusão em relação a determinados parágrafos. Paulo Freire cita uma discussão sobre a relação da prática ao lado da natureza humana.             É através de qualquer objeto que ele nos desafia, mas ao mesmo tempo nos orienta tomar o objeto em nossas mãos para conhecê-lo.             Não existe comunicação sem o dialogo e a comunidade está no núcleo de fenômeno vital. Relata que a comunicação e  a informação caminham juntas, pois uma completa a outra, podemos usa-lá como um suporte de importância, portanto esse dialogo na existência humana no mundo.               "A PRODUÇÃO SOCIAL DA LINGUAGEM E DE INSTRUMENTOS COM QUE OS SERES HUMANOS, INTERFEREM NO MUNDO ANUNCIA O QUE SERÁ A TECNOLOGIA" , esse parágrafo eu destaquei, pois hoje em dia a tecnologia faz parte da vida de muitos, tudo é através dela, até para você ver a

                                              A aula!             A aula da interdisciplinar questões ético-raciais foi um aprendizagem, pois foram vários relatos a cada instante foi enriquecedor. Os relatos sobre o projeto de video das colegas é mais um conhecimento para o nosso dia a dia, que futuramente podemos pesquisar sobre cada cultura desenvolvida e passar para os nossos pequenos, cada detalhe aborda que fiquei surpresa e mais curiosa em saber mais.             O assunto que mais me chamou atenção foi sobre religião, teve um grupo que relatou que na escola onde elas lecionavam o assunto mais comentado era sobre umbanda, falaram até um terreira, acho que trabalha lá, sobre o desconforto de algumas pessoas ao escutar esses assuntos, pois 90% da escola é da umbanda.              Bom trago o meu relato, na escola onde leciono também é abordado só esses tipos de assunto, muitas vezes vai mais além falam sobre as obrigações , o tal do batismo, o lenço na cabeça e seus rituais, eu

                                                   Educação e Ética  A aproximação da Educação e da Ética vem sendo um desafio no mundo em que vivemos hoje. Se buscarmos uma organização na Educação, nós não vamos conseguirmos construir um novo homem e uma nova sociedade. Pois a ética é o ponto importante para o meu dia a dia, pois em muitas situações eu consigo reverter vários fatos que pode afetar a minha prática, talvez até torna a minha convivência com as colegas mais fácil, o conflito sempre existirá.       Nós educadores que estamos educando as futuras gerações, para que futuramente possam assumir compromissos para a construção de uma realidade mais justa e que a esperança volte a existir. Também podemos abordar vários assuntos em sala de aula para que eles saibam a importância de formar uma sociedade ética explicando o que é certo e errado, tentando sempre debater com eles.                A ética é o ponto importante, pois em muitas situações do meu dia a dia consegui reverte

                                             Diversidade e cultura não é só falar em religião                     A dificuldade em trabalhar a diversidade em currículo engessado é imensa, principalmente levando em conta os próprios fatores culturais onde está inserida a escola.         Vivencio várias situações no mu dia a dia, colegas debatendo sobre religiões, o que deve e o que não deve trabalhar, nunca se acertam em relação a determinados assuntos. Um fato que mais me chamou atenção foi na hora do almoço que começou uma pequena discussão sobre trabalhar religiões com os pequenos, 99% são de Umbanda e 1% são evangélicos e católicos, incluindo professores, funcionários e as crianças de berço até pré-B. Acredito que seja um assunto delicado sim para alguns, mas temos que respeitar as opiniões, na hora do almoço não tem que ser abordado esse tipo de assunto, acho que as pessoas não tem noção das coisas.             Eu particularmente sou contra trabalhar religiões sendo elas qual

                                                     Minhas crianças !!!!                              Minha turminha é de maternal 2, com 23 crianças entre 3 a 4 anos de idade, faz pouco tempo que estou nela e pude perceber várias coisas nesses 3 meses. Na turma à duas crianças com problemas de relacionamento e comportamento, um mais agressivo e o outro mais ou menos, tem dias que é difícil conter eles, tento não deixa-los muito livre, sempre estou inventando algo para prender a atenção deles, mas não é por muito tempo. Sempre estou buscando atividades que todos possam participar, quando entrei para essa turminha um deles não chegavam perto de mim, não sei se era medo, mas o tempo foi passando fui trabalhando coisas que ele gostava, interagia, que se sentia bem, através disso conquistei a sua confiança.                         O meu foco era fazer com que todos aceitasse e que aceitem eles como são, trabalhar a diferença com eles, vejo ainda muitos educadores que já passaram por es

                                     Inclusão sem laudo é um direito da criança!!!!              ''A exigência de um laudo médico restringe o aceso a um direito universal garantido internacional'' o Mec se refere.                       Essa frase me chamou muito atenção, pois o mec se refere que a exigência de um laudo para uma criança , pode tornar o caminho dela mais apertado do que já, seus limites vão ser mais estreitos, podendo serem limitados.                      Eu penso que ninguém tem o direito de interromper o sonho dessas crianças, não importa a situação que for, nós educadores teremos que agir com cautela, mas não poderemos deixa-las sem o direito de sonhar e tentar seguir em frente .                     Sempre temos que olharmos as nossas crianças com um olhar diferente, um ser capaz de enfrentar seus obstáculos para chegar no topo e acima de tudo com amor, pois é só assim que elas vão ter confiança no educador naquele momento. Muitos educadores com

                                               Preconceito!!!!                                             A minha pesquisa eu fiz baseada em situações que nós educadores passamos em nosso dia a dia, as vezes em cada momento pode existir o preconceito sem ao menos nós percebemos.                    O que me deixa muito triste são situações que sempre e continuo presenciando, o que mais mexeu comigo foi um fato de um aluno com problema de audição e visão, era um assunto que ninguém gostava de abordar dentro da sala dos professores, pois ninguém queria ficar com ele em sala, até que veio para minha turminha. Quando eu comecei a lecionar nessa escola, assim que entrei muitos professores vieram me relatar a situação do mesmo e falando que ninguém queria ele, aquilo me cortou o coração, pois talvez sem eles saberem o preconceito já estava fazendo parte das atitudes dos próprios educadores.                          Pelo o que eu notava não era só na escola que ele sofria com preconcei

                                     Inclusão sem laudo e com laudo                       Ao ler o texto, pude perceber que as escolas sempre atenderão crianças com laudo ou sem laudo, mas percebo também que muitos municípios não dão a importância necessária   para a lei, pois em algumas situações a muito descaso em relação a falta de funcionários ou até especialistas para acompanhar aquelas crianças com necessidades especiais.               Na escola onde trabalho não possui auxiliares disponíveis para aquelas crianças com precisam de acompanhamento, pois ainda a escola sofre muito com falta de funcionárias, mas com certeza na escola nova terá tudo o que for necessário para esses nossos pequenos especiais.

                                                              Inclusão!!!!!                     Já trabalhei com inclusão crianças totalmente especiais, mas conheço pouco a história das pessoas com deficiência. Sei que dependendo das situações pessoas com qualquer tipo de problemas são alvos de comportamentos agressivos e falta de respeito.                        Quando trabalhei em uma escola na minha turminha haviam 4 crianças especias, percebi que nenhuma educadora queria aquela turma, pois elas alegavam "turma problemática", mas não sabia o por que, realmente foram momentos difíceis, o medo tomava conta a todo momento pois ali existia crianças especiais e tudo era novidade, passando dias percebi o porque das educadores chamarem aquela turma de  "turma problemática", naquela época não debatia com elas sobre o assunto pois eu era leiga, hoje eu sei que tudo o que fizeram estava errado e foi um discriminação com aqueles anjos especiais.                 Quero ac

                                                                                              A MÍDIA !!!!           A mídia em alguns casos está sendo um grande passo para nós humanos, muitas vezes é através dela que ficamos sabendo de noticias para o nosso dia a dia, também podemos usar ela a nosso favor para crescermos, nos relacionarmos  e construirmos novas amizades, mas também dependendo da situação ela pode até nos prejudicarmos.              Hoje em dia a mídia vem facilitando a vida de muita gente sendo ela o que for, principalmente no trabalho, a internet se tornou a ferramenta ideal para todos os assuntos que precisamos. Eu uso as redes sociais(internet) de uma maneira que não venha me prejudicar futuramente, sempre procuro relacionar tudo em volta dela, pois tornou o meu livro de pesquisa.                                      

                                               O que é aprendizagem?????        É o processo pelo qual as nossas competências, habilidades e principalmente nossos conhecimentos são adquiridos com o estudo, experiência e raciocínio. É preciso acreditar que a criança pode e vai aprender, que tem potencial para aprender. A aprendizagem acontece só quando acreditamos em nós mesmos e no aluno.         Muitas vezes no meu dia a dia me deparo com situações de constrangimento por parte da criança ou seja aquela educadora que não sabe incentivar  a própria, isto se torna um dos obstáculo na aprendizagem da criança, muitos tem que enxergar as crianças não importa a idade como um ser capaz de alcançar tudo naquele momento.    Temos que respeitarmos cada momento da criança, não podemos sermos egoístas, temos que buscarmos mais e mais sempre.

                                              O papel do gestor!!    O gestor escolar constrói uma relação de forma horizontal quando se relaciona de forma aberta com a comunidade escolar, valorizando a participação de todos e mantendo uma escola e participativa para todos, na escolinha onde na trabalho não é diferente.     Sem falar que a minha diretora trata todos com humanidade, respeito, dá o devido espaço para todos que querem tomar algu m tipo de decisão, muitas vezes ela sabe agir com a razão e não apenas com a emoção. Além de ser uma diretora é também uma baita de uma administradora que sabe administrar com competência, está sempre com disposição para realizar algum trabalho coletivo ou até para ajudar.       Está sempre disposta a incentivar suas funcionárias quando é necessário, reconhece muito bem a realidade da escolinha, tem espirito de liderança. Tem a capacidade de resolver problemas que envolve a escolinha e acima de tudo ela é o mediador, muitas vezes ela tent

                           Reflexão final sobre o Portfólio de Aprendizagem                Na Interdisciplina do Seminário Integrador  V, pude perceber que foram só  reflexões sobre nossas postagens realizadas ao  longo  dos semestres passados. Durante a análise do blog, nos eixos 1, 2 ,3 e 4 do curso proposta pelo Seminário foi possível eu percebei o quanto avancei em relação a minha escrita e também em minhas práticas em sala de aula, a elaboração das postagens que eram em sua grande maioria descritiva, trazendo relatos de encontros presenciais e atividades desenvolvidas.   Muitas coisas que aconteceram no curso, me contribuíram muito para que eu melhorasse a minha escrita, a vontade de ler, que antigamente não existia muito interesse da minha parte, aprendi que a leitura nos proporciona momentos riquíssimos de reflexões, onde através de nossas vivências temos a oportunidade de nos posicionarmos de forma critica.          Com certeza a escrita é uma das minhas grandes conquist

                                 Mexer na LDBEN é abrir campo para novos retrocessos?         A LDBEN foi sancionada a 20 anos, no dia 20 de dezembro de 1996. Foi um processo longo que tinha o objetivo de criar uma identidade, metas a serem seguidas por todo as as instituições públicas de ensino, melhorando a qualidade de ensino. Foi uma construção democrática com o apoio do legislativo educativo, para chegar ao documento final passou por sintetização por parte do executivo, então foram várias mudanças entre leis e decretos e até  hj isto está acontecendo.          SERÁ QUE MEXER NA LDBEN É ABRIR UM CAMPO PARA NOVOS RETRECESSOS? COMO AFIRMA O PROFESSOR JA MIL CURY?   Analisando tudo o quem vem  acontecendo podemos dizer que estamos vivendo num momento delicado em volta da politica  e que as mudanças de leis tem sido feitas apenas pelo executivo e não da forma correta   de se fazer, concordo plenamente com Jamil modificar e até refazer a LDB seria um retrocesso e não uma mudança,

                                                  Experiências trocadas com as colegas!!!     Na apresentação dos grupos de Psicologia da vida adulta, foi uma noite de grandes aprendizagens e reflexões. Cada grupo havia escolhido um tema de seu interesse sobre esta fase da vida, foram vários assuntos, mas o grupo que me identifiquei foi sobre a ansiedade.     O que mais me chamou a atenção foram os inúmeros motivos que nos levam a ter a tal da ansiedade.      Meu grupo apresentou a Síndrome do Ninho Vazio, e nos trouxe uma reflexão sobre a importância de cada ninho. Augusto Cury, nos fala sobre a ansiedade, que realmente é o mal do século, trazido pelo cotidiano corrido e pelo excesso de informação e nos mostra caminhos para evitar que este mal prejudique a nossa saúde.    Enfim todos os temas nos trouxeram um pouco de reflexão, aprendizagem importantíssimas para a nossa vida.    

                                         Avaliação é essencial no ensino!!            Avaliação é algo que está presente no processo no nosso planejamento enquanto professores. Para que eu possa realizar o meu planejamento preciso avaliar , saber quem são meus  alunos, a faixa etária de cada um, quais suas dificuldades, medos e realidade. Na educação infantil estamos observando e constatando as conquistas de cada um, costumo anotar tudo em relação ao aluno, para quê la no final do semestre, eu consiga fazer um parecer conforme a situação do mesmo, essa foi uma maneira que eu encontrei mais fácil, futuramente não vier á me perder.        HOFFMANN, afirma que a avaliação na educação infantil precisa resgatar urgentemente o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento e  de reflexão permanente sobre as crianças em seu cotidiano, como elo na continuidade da ação pedagógica.   A avaliação é um grande aliado no processo de aprendizagem e cabe à nós professores usarmos esta

                                               O resultado do projeto !!!!               O projeto de alimentação foi realizado com uma turminha da Educação Infantil  maternal I, creche Marisol, composta por 20 crianças com idades de 2 anos à 3 anos, com uma dificuldade enorme de fala.                 Como cheguei ao assunto alimentação? Ao notar que alguns deles só conheciam arroz, feijão, laranja, mamão e maçã, eu mesma fui instigando para saber até onde iria o conhecimento de cada um com o determinando assunto , mas essa parte pra mim foi muito  desgastante ,por que tinha que adivinhar o que alguns falavam , nesse momento tive uma ideia de trazer figuras de alimentação saudável e não saudável, assim  pude dar a  continuidade no projeto e também para facilitar a aprendizagem deles naquele momento único , o sorriso de cada um foi muito gratificante para mim como educadora .                 Quais foram minhas fontes de pesquisa? Junto com a minha colega de sala , trocamos experiênc

                                                        Experiência !!!                                   Na aula da interdisciplinar de Projeto em ação, foi apresentação dos projetos de cada grupo, a aula de apresentação conjunta é enriquecedora para nós educadores. São opiniões , jeito de pensar , as aplicações de cada projeto , turmas e idades diferentes , tudo isso que estamos  vivenciando hoje uma  com as outras , só vai  nos ajudarmos á crescer  cada vez mais em nossas práticas e futuramente levaremos  conosco em nossa bagagem, o conhecimento nunca é demais .                  Até semestre passado poucas trabalharam com projetos , algumas talvez nem sabiam por onde começar. Eu tive uma dificuldade enorme para a realização do meu projeto, pois nunca tive contato algum à não ser  no semestre passado, mas foi muito ligeiro. O resultado da apresentação de cada grupo foi positivo, cada uma se empenhou de uma maneira diferente para realiza-lo, buscando assuntos relevantes, é  mais u

                                                        Levantamento de tópicos na turminha !!!                    O mapa conceitual é uma ferramenta que nos permite organizar e representar,  é gratificante para  o conhecimento,  esse mapa foi desenvolvido com os pequenos para sabermos o que foi entendido e  as dúvidas que  foram surgindo. O nosso foco era alimentação , então através disso fui montando tópicos e ligando a alimentação .                     Eu desenvolvi o mapa até para mim saber o que já trabalhei com a turma, como é uma turminha muito agitada preferi trabalhar por etapas. Cada dia um assunto , assim os pequenos não se atrapalhavam nem eu.

                                             Trabalhando com sugestões!!!                       Como o projeto foi voltado ao assunto alimentação saudável,  trabalhamos com varias sugestões de alimentações.                      A atividade que mais me chamou atenção foi com docinhos, no dia dessa atividade levei um pote de negrinho e forminhas , para os pequenos realiza-la. Comecei explicando o que eu queria naquele momento que todos estavam com os olhinhos voltados para mim, o docinho é bom , mas também faz mal se comer muito , tentei fazer uma pequena socialização sobre o assunto, explicando um pouquinho de cada alimento do nosso dia a dia.                     Todos prestaram muita atenção no que estava  sendo dito naquele instante, pra mim foi um dos momentos mais especiais , pois todos interagiram comigo, realizando as atividades do jeitinho deles mostrando interesse  e isto não tem preço para nós educadores, mesmo sabendo que o resultado podia ser negativo , pela dificuldade ,

                                                      Alimentação!!!             Através do projeto falamos um pouco sobre alimentação saudável." A alimentação equilibrada é a matéria prima para que nosso corpo trabalhe adequadamente"           A alimentação saudável é fundamental para garantir a saúde e o bom desenvolvimento das crianças, ela também evita doenças.            Ao realizar esse projeto encontrei uma certa dificuldade , pois  são crianças de 2 anos (maternal I), composta por 20 crianças , poucos falam , se expressam muito pouco, estão numa fase de adaptação , recentemente passaram para o maternal, turminha,  colegas e professoras novas.           Para facilitar a adaptação deles em relação ao projeto ,começamos trabalhando com as frutas que eles já conheciam , pelo nome  , através de figuras montamos uma pirâmide alimentar com todos os alimento reconhecidos. Antes dessa atividade foi feita uma socialização com a turminha(uma pequena explicação),do que esta

                                  Projeto de Aprendizagem X Projeto de Ensino....           Projeto de Aprendizagem:  Partimos de uma questão de investigação , através desta começamos a pesquisa. O professor é orientador,  o aluno constrói o conhecimento de uma forma colaborativa.           Cabe a nós professores esclarecer os pontos de acordo ou divergência . O nosso papel é sermos o mediador facilitando o conhecimento dos nossos alunos.          Projeto de Ensino: Trabalhamos a realidade do aluno e o nós professores que decidimos como e de que maneira vamos trabalhar o conteúdo. No projeto de ensino nós somos o mentor das atividades , o aluno é o receptor desse conhecimento necessário , além disso nós educadoras possuímos todo o conhecimento necessário e é ele que transmite .        No semestre passado tive o meu primeiro contado com os projetos de aprendizagem ,  e no começo tive um pequeno estranhamento , mas acredito que essas dúvidas que vão surgindo ao longo das atividade

Meta 2 dúvidas e certezas A alimentação saudável é fundamental para garantir a saúde e o bom crescimento e desenvolvimento das crianças. Ela também previne doenças e evita problemas futuros. O meu projeto foi sobre alimentação, dentro da sala com os pequenos foi levantada algumas dúvidas e certezas referente ao assunto. # Dúvidas: -Como ter uma alimentação saudável? -Uma alimentação saudável influi em uma vida saudável? -Comer pouco faz mal? -Quem come muito chocolate tem mais chance de desenvolver diabetes? -Qual é o melhor horário para se consumir legumes? -Arroz engorda? #Certezas -Evitar comidas gordurosas; -Comer frutas e verduras; -Tomar bastante água; -Comer devagar; -Mastigar bem os alimentos; -Comer diariamente alimentos saudáveis. O resultado dessa etapa foi surpreendente, pois são muito pequenos para determinadas atividades

                                                   O que é  Síndrome do Ninho Vazio????        Síndrome do ninho vazio: É a solidão física ou mental que atinge os pais quando seus filhos os deixam seus lares. Independente de ser homem ou mulher ter ou não emprego, ou algum interesse fora da família, essa etapa evolutiva faz com que os pais se sintam profundamente abatidos, gerando problemas físicos e emocionais, t risteza ,vazio, sensação de inutilidade, incapacidade de concentração.         É assim que me sinto as vezes em relação aos meus filhos,um sentimento de perda,foi isto que  meus pais sentiram quando sai de casa, não estou preparada ainda para ver meus filhos à deixarem o ninho.         No meu ponto de vista sair de casa é algo que muitos jovens desejam , seja independencia ou rebeldia.         Muitas vezes me questiona qual seria o melhor momento certo pra mim sair da casa dos meus pais.         Eu sai de casa com 16 anos  de idade casei e tive filho cedo, pois s

                                             Professor reflexivo é a busca de equilíbrio entre reflexão e a rotina entre o ato e o pensamento. Dessa forma  a ação reflexiva envolveria intuição, noção e não somente um conjunto de técnicas que podem ser ensinadas,de acordo com Dewey.            Nas nossas práticas não é diferente temos que ter o pensamento livres  através de uma reflexão podemos mudar muitas coisas no nosso dia a dia.        Sempre procuro reelaborar saberes iniciais em confronto com as minhas experiências, além disso é preciso buscar não é só o desenvolvimento, o processo de buscar é enriquecedor  de competência principalmente uma mudança na nossa formação e identidade.

         A professora Tânia sempre está nos surpreendendo , ela é ótima, suas aulas são produtivas.         Na primeira aula de psicologia foi abordada algumas perguntas postadas no moodle, pelas colegas através das mesmas dúvidas, curiosidades, opiniões foram surgindo.           Essa troca de opiniões e experiência é enriquecedor para a nossa prática e muitas delas podemos praticar com os nossos pequenos.

        A aplicação do projeto foi em uma turma de maternal 1.A primeira etapa  foi a escolha do tema à ser trabalhada com a turma,para isso busquei um tema amplo do interesse dos meus pequenos e assim fazer a escolha.         O tema inicial escolhido foi alimentação,então foi a partir desse ponto ,alguns foram me dizendo o que gostavam de comer(frutas).As frutas citadas foram: laranja, maçã, banana e mamão.  A próxima etapa foi conversar com os pequenos sobre as frutas.              Como é uma turma de maternal,não estão em processo de alfabetização, foi necessário adaptar as etapas, m as mesmo assim os pequenos se mostraram muito interesse nesse atividade .Logo após o tema montamos uma pirâmide alimentar ,incluindo as frutas citadas.

            Autonomia é um conceito encontrado na moral, na política e na filosofia, que representa a capacidade de um indivíduo racional de tomar decisões não forçadas e baseadas em suas informações disponíveis, n ós professores temos uma importante missão: formar alunos autônomos, com capacidade de usar seu senso crítico para contribuir de modo positivo e construtivo dentro da sociedade em que vivem. Mas para promover essa “educação autônoma” é preciso que o professor também pleiteie e desenvolva sua autonomia em sala de aula.           Será que nós educadores e formadores de consciência estamos construindo sujeitos curiosos e autônomos, ou estamos dando pouca importância para capacidade de refletir, tanto dos alunos quanto a nossa????            Pare um pouco e reflita sobre sua atuação pedagógica. Se você conseguiu perceber ações que favorecem a compreensão, a tolerância, a empatia, o incentivo a formação de alunos pensadores, curiosos, questionadores, e ainda que trabalhe co

O ensino-aprendizagem não se limita-se ao ensino de conteúdos ,deve ser compreendido como um conjunto de informação organizadas incluídas a área de conhecimento. O método globalização da educação permite que o aluno possua perspectiva interação favorecendo a organização de atividades e conteúdos de ensino  priorizando o ensino. Podemos dizer que os conteúdos não podem ser dividido e afastado da própria realidade do aluno. Trabalho com a Educação infantil,posso dizer que estamos de certa forma utilizando este método,os projetos costumam ser elaborados a partir da curiosidade da criança

HISTÓRIA DE IMBÉ NO RIO GRANDE DO SUL IMBÉ ,  LITORAL N° de habitantes: 17.670 (estatística IBGE 2010) Extensão: 15 km Área: 39, 549 km2 Economia: Turismo e construção civil Aniversário: 09 de maio Registro de estudiosos através de sambaquis e documentos, mostram que por volta de 1600 já havia índios que viviam no litoral, com o Tratado de Tordesilhas, o sul do continente, inicialmente, pertenceu à Espanha. Por este motivo os padres jesuítas vinham com a missão de catequizá-los, no mesmo tempo que paulistas vinham buscá-los para trabalhar como escravos nas fazendas. Em 1680 a colônia portuguesa apressou-se a fundar a Colônia do Sacramento, para garantir a posse das terras. Mais tarde, por volta de 1734 surge a guarda na região de Santo Antônio da Patrulha e arredores com o intuito de controlar o gado e cobrar impostos. Em 1732, Manuel Gonçalves Ribeiro recebe a primeira sesmaria, nos campos de Tramandi (assim como era chamada), do já então denominado Rio G

Realizando o trabalho em grupo pude perceber que o aluno também pode desenvolver a imaginação ,a a curiosidade e a experimentação .Vai exercitar o trabalho em coletividade  e a troca de experiência.Eu quase sempre inicio minhas aulas sugerindo aos alunos para fazerem trabalho em grupo ,sempre tento estimular meus pequenos a pensar nas experiencias que vão adquirir em realizar o trabalho em grupo. Na minha sala de aula os alunos gostam de participarem ,querem ser questionados e, devem ser incentivados  ao diálogo.

                        Brincar,ouvir histórias,colecionar,pintar ,dobrar,cantar ......São algumas atividades que permeiam o universo infantil. Contar,calcular,comparar,medir,estimar,construir figuras,resolver problemas....são algumas ações realizadas  de forma natural e intuitiva pelas crianças em seu cotidiano. A matemática nas rodas de conversa,são apresentados objetivos  e finalidades diferentes tipos de rodas e identificamos de que maneira a Matemática é inserida nessa atividade permanente nas turma de Educação Infantil. Sentar em roda é um dos privilégios da Educação infantil,construindo-se em um espaço que favorece o autoconhecimento ,o conhecimento  e o  do outro e das relações entre esses e o mundo  que os rodeia.Nessa momento de interação,todos os integrantes  do grupo podem se olhar,conversar de maneira informal,trocar idéias ,contar novidades ou algum acontecimento que vivenciaram ,enfim,participar de uma significativa atividade coletiva de comunicação de modo que

O Museu Municipal Professora Abrelina Hoffmeister é responsável pela guarda, manutenção e disponibilização do acervo histórico à comunidade.  Possui mais de mil peças, que contam um pouco da saga de Tramandaí, cujo nome tem origem tupi-guarani e possível significado seria, caminho entre rios.  Estão expostas fotografias da época de 1820, antigüidades, móveis e objetos da antiga capela, utensílios domésticos e ferramentas. Fica localizado bem ao lado da ponte que liga o Município de Tramandaí e o de Imbé, onde também se fazem as pescarias e passeios turísticos. Conta a história da cidade e a saga dos açorianos em varias salas porque foi montado num prédio que não é apropriado para esta finalidade. Os objetos, fotos e gravuras foram colocados de uma maneira não muito lógica e como não existe ou não foi mostrado um vídeo institucional sobre o Museu, o visitante fica meio perdido, mesmo com o acompanhamento de um funcionário que se limita a responder perguntas. A conservação dos objeto

A escola apresenta-se como rica fonte de estudos pelo seu papel social e, ao mesmo tempo, por constituir-se um meio ambiente complexo no qual seus diversos atores e o meio físico interagem e estendem-se além da organização para o sistema global. Pretende-se aqui uma análise da inserção dos alunos no ambiente escolar que nos auxilie a compreender a relação entre o sentimento de pertencimento à escola. Estamos ligados a todo o mundo de coisas animadas e inanimadas. Somos parte delas e elas são parte de nós. Me sinto   parte da Escola e a escola faz  parte de mim, afinal, o espaço de tempo que permaneço  nela me representa uma parcela bastante significativa do meu dia e, por conseqüência, de nossas vidas. Os laços de amizade que fiz  no ambiente escolar às vezes duram uma vida inteira mas mesmo os efêmeros deixam lembranças e marcas profundas. outros seres somos, portanto, constituídos por nossas relações.  “As relações sociais que se estabelecem na escola, na família, no trabalho ou

                                  O que é poesia? O que é poesia? Poesia é, antes de tudo, uma atitude artística. Graças a ela somos convidados a experimentar o interessante universo das sensações.A poesia está presente nas mais diversas manifestações artísticas: na literatura, nas artes plásticas, na fotografia, no teatro, na dança ou na música.Muitas vezes não sabemos  trabalhar poesia com os nossos pequenos.A poesia como uma forma de arte é anterior à escrita. Os primeiros poemas, datados de antes de Cristo, apenas foram compostos em forma poética para que sua memorização fosse facilitada, assim como sua preservação, visto que a transmissão oral nem sempre o fazia de maneira eficiente. A poesia está entre os primeiros registros de grande parte das culturas letradas, o que comprova que desde sempre o homem se interessa pela linguagem voltada para fins estéticos. É na poesia que a palavra desvincula-se de seus significados habituais e alcança diferentes acepções, em um jogo inusita